培养学习的 兴趣

培养学习的 兴趣

“兴趣就是最好的老师。”有了兴趣才会对学习有动力，自然会越学越好。同时，必须掌握好正确的学习方法，学会融会贯通，举一反三，这才是最重要的。学习的方法很多，向前人学，使自己清醒；向今人学，使自己务实；向挫折学，使自己坚强；向小孩学，使自己清新；向大自然学，使自己通达。

兴趣是最好的老师。兴趣产生热爱，热爱创造奇迹。学习也是如此，乐趣对学习活动起着驾驭作用。兴趣是推动学习的内在力量，每一个人的学习兴趣是学习的强大动力。实际上兴趣是一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质。要推动人去探求新的知识，发展新的能力，使每一个人获得持久的兴趣，是促其主体性发展的基础条件

有了学习的兴趣，才能提高学习的效果。学习与思考是人们在获取知识过程中两个相辅相成，密不可分的思维活动。只学习不思考不行，只思考不学习也不行。只有将二者正确地结合起来，才算真正懂得了学习与思考的辩证关系。孔子说:“学而不思则罔,;思而不学则殆。” 意思是指，如果学习书本知识而不思考，就会不辨真伪，更不能融会贯通，学以致用；如果只是苦思冥想却不认真读书，就会孤陋寡闻，才疏学浅，更不能做到博观约取，标新立异。

在学习的过程中，因为有了兴趣，才能认识到事物的本质，比如，学习过程中的三种文化：前喻文化，即晚辈主要向长辈学习；并喻文化，即晚辈和长辈的学习都发生在同辈人之间；后喻文化，即长辈反过来向晚辈学习。“并喻文化”基本特点是:全体社会成员以流行的行为模式作为自己的行为准则。并喻文化雄始于前喻文化的崩溃之际，其主要原因是，伴随着新的科学技术的发展，长辈们不再是事事精通的行家里手。伴随着自然资源的进一步开发利用，人类文明不断发展，逐步推翻了前喻文化中的蒙昧与无知的认识;社会人口的高流动性，社会变迁的急剧变化，使得旧有传统已难以适应社会的需求。

参加工作后，老师经常告诉我，不论是晚辈向前辈学习，还是互相学习，出发点是一致的，就是增长知识，让知识创造财富。要想丰富自己的内涵，必须通过学习增长知识，必须抓住时间，充分利用每一分钟，提高学习效率。作家朱自清在他的文章中这样描绘时间的匆匆：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。那么，在匆匆而过的时间里，你收获了些什么呢? 要充分利用时间，必须从内心深处有想学习的劲头，这是保证学习效果的基础。要想学习好先得对学习感兴趣，这是成功者的体会之一。

在学习当中，我们的脑子里必须有三个字——“为什么”！牛顿被树上掉下来的苹果砸到，他问了个 “为什么”，于是他发现了万有引力；瓦特看到开水后，壶盖跳了起来，他问了个“为什么”，于是他发明了蒸汽机……，所以说聪明的人懂得说；智慧的人懂得听；高明的人懂得问。最后就是一定要勤奋，这是最重要的，连爱迪生都说“天才需要百分之九十九的汗水”。

作者单位：国家能源集团宁夏煤业洗选中心